Je propose un accompagnement individuel de toute personne autiste, ou se questionnant sur un fonctionnement possiblement autistique pour elle-même ou un proche.
Mon intervention individualisée s’applique à l’ensemble des profils sur l’étendue du spectre de l’autisme, quelque soit leur âge et leur niveau développemental, avec ou sans trouble(s) associé(s) : TDA(H) ou autre(s) TND, trouble anxieux, dépression, « burn-out » autistique, cheminement (trans)identitaire, dysphorie de genre…
L’autismité, au même titre que la surdité pour les personnes sourdes et la cécité pour les personnes aveugles, est une condition à prendre en compte de façon continue tout au long de la vie. Cette particularité n’est pas une maladie et n'est pas guérissable. Il convient d'aider la personne autiste à comprendre et gérer cette condition qui se caractérise par un trouble neurodéveloppemental (TND).
En effet, le cerveau d’une personne autiste se développe de façon particulière, ce qui amène des répercussions sur son parcours de développement, notamment sur le plan social et le fait de prioriser les informations visuelles par rapport au langage verbal oral.
Ces répercussions affectent toute son expérience humaine (ses perceptions, comportements, émotions, sa pensée et sa communication) mais de façon spécifique à chacun. Il y a ainsi autant d’expressions de l’autismité qu’il y a de personnes autistes, autrement dit, chacune d’entre-elles est autiste mais aussi unique. L’ensemble de ces expressions se placent sur un continuum appelé « spectre de l’autisme ».
Profils à grands défis développementaux
Ma première intention est, selon les préconisations du modèle SACCADE, de déterminer, les besoins uniques de l’enfant, jeune ou adulte autiste afin de :
Cette remédiation cognitive et pédagogique a pour but d’aider à développer la capacité d’abstraction, la flexibilité mentale, l’initiative, la conscience et l’estime de soi, la prise en compte de l'environnement, etc. Cela dans le but de viser la plus grande autonomie possible et, à long terme, une vie d’adulte autiste épanoui, en mesure d’intégrer les choix pour soi-même et capable de jugement sur la qualité de sa propre vie.
Profils avancés, subtils à repérer
J'attache également une attention toute singulière aux enfants, adolescents et adultes autistes avancés, sans déficience intellectuelle (qui peuvent même être à haut potentiel), qui mènent une vie en apparence comme tout le monde : elles parlent (souvent très bien), lisent (peut-être même beaucoup), suivent le cursus scolaire (voir la page "soutien scolaire") puis universitaire, font des études (parfois longues et ardues), ont un métier, une vie conjugale, des enfants, etc... Un quotidien paraissant "normal" vu de l'externe... Mais peuvent vivre en elle-même de l'incompréhension, une anxiété importante, une fatigue intense, de l'épuisement, de la détresse... Elles ne savent le plus souvent pas qu'elles sont autistes. Je les aide à comprendre leur fonctionnement et savoir s'il peut s'apparenter à celui d'une personne autiste à haut fonctionnement, ou de profil dit "Asperger" ou "Aspi", ou encore d'un trouble neurodéveloppemental non spécifié. Je peux les guider dans leur cheminement, les orienter vers des démarches complémentaires à visée diagnostique, si elles le souhaitent. Mais avant tout, mon objectif est de les aider à se comprendre et faire les choix pour-elle même, afin de vivre une vie plus harmonieuse, tenant compte de leurs défis et valorisant leurs plus belles forces.